Peste 80% dintre copiii cu vârste între zece și doisprezece ani din Marea Britanie dețin un smartphone, potrivit unui raport recent al autorității de reglementare media Ofcom. Această realitate a declanșat o dezbatere amplă privind efectele pe care le are utilizarea smartphone-ului de către copii.
În timp ce o parte a discuției se concentrează pe riscurile pentru sănătatea mintală sau pe timpul petrecut în fața ecranelor în detrimentul interacțiunii umane sau al timpului petrecut în natură, un alt unghi mai puțin abordat este cel al suprasolicitării informaționale.
De la semnal la zgomot digital
Profesorul Dorje C. Brody, specialist în matematică la University of Surrey, explică fenomenul prin prisma teoriei informației și a legilor termodinamicii. Conform celor doua legi a termodinamicii, ordinea se degradează în mod natural în timp, iar informația este adesea înlocuită de zgomot – adică informații irelevante sau nesemnificative.
Acest fenomen este vizibil în modul în care comunicăm astăzi. Dacă în trecut oamenii trimiteau mesaje doar atunci când aveau ceva important de spus, astăzi tehnologia permite transmiterea de mesaje triviale la scară largă. Consecința este un mediu digital în care volumul de informație inutilă depășește cu mult ceea ce este esențial.
Efectele asupra învățării
Un copil care caută informații pentru un proiect școlar poate ajunge pe pagini web pline de reclame, comentarii, recomandări sau videoclipuri care nu au legătură cu subiectul căutat. Astfel, pentru a accesa informația dorită, copilul trebuie să parcurgă o cantitate mare de „zgomot”, consumând mai mult timp și energie mentală.
Conceptul de raport semnal-zgomot măsoară exact acest dezechilibru între ceea ce este util și ceea ce este perturbator. Dacă nivelul de zgomot se dublează, e nevoie de dublul cantității de informație pentru a obține același conținut relevant. Într-un mediu în care zgomotul crește exponențial, acest lucru ar putea însemna dependență de ecran aproape permanentă.
Posibile soluții: nuanțare, nu interdicție
Profesorul Brody atrage atenția că limitarea accesului la tehnologii care generează confuzie ar putea crea un mediu mai echilibrat pentru copii. Sistemele biologice comunică eficient prin metode nemodificate de mii de ani, fără acumularea haotică de zgomot. În schimb, doar oamenii au dezvoltat tehnologii care creează confuzie informațională masivă.
În acest context, o interdicție totală a smartphone-urilor pentru copii poate fi dificil de implementat și, uneori, contraproductivă. În schimb, un mediu familial în care părinții pot spune cu încredere „nu” sau în care pot avea un dialog deschis și sincer despre folosirea acestor dispozitive ar putea oferi un echilibru mai bun.
