Un nou studiu realizat în Europa și promovat de Epson dezvăluie o tendință crescândă în rândul profesorilor și părinților de a sprijini utilizarea materialelor tipărite în sălile de clasă.
Potrivit rezultatelor, 71% dintre profesori și 63% dintre părinți consideră că ar trebui să se pună un accent mai mare pe manuale și fișe de lucru în format fizic. Acest interes vine în contextul investițiilor majore în tehnologie în școli, în special pentru achiziționarea de laptopuri pentru elevii din Europa de Vest.
Studiul arată și o îngrijorare în creștere cu privire la utilizarea laptopurilor și tabletelor, 40% dintre profesori fiind de părere că aceste dispozitive pot avea un impact negativ asupra procesului de învățare. Conform datelor, 86% dintre profesori și părinți au observat o influență pozitivă a materialelor tipărite asupra abilităților de citire și a retenției cunoștințelor.
Argumentele profesorilor și părinților în favoarea materialelor tipărite
Cercetările indică faptul că elevii își dezvoltă mai bine abilitățile de citire și memorare atunci când folosesc materiale fizice în locul ecranelor. În Suedia, spre exemplu, Ministerul Educației a anunțat o investiție de 44 de milioane de euro pentru manuale tipărite, recunoscând beneficiile mediilor analogice pentru dezvoltarea abilităților de bază în scris și citit.
Profesorii chestionați au identificat provocări legate de utilizarea dispozitivelor digitale în clasă: aproape 40% au observat o scădere a abilităților de citire, 27% spun că memorarea cunoștințelor este redusă, iar 25% au constatat o implicare mai scăzută a elevilor. Mai mult, aproximativ 63% dintre profesori consideră că manualele și fișele de lucru îmbunătățesc abilitățile de citire, iar aproape jumătate spun că acestea sprijină o mai bună retenție a informațiilor.
Nevoia unei abordări echilibrate
O soluție susținută atât de părinți (52%) cât și de profesori (57%) este utilizarea tehnologiei doar atunci când aduce valoare procesului de învățare. Această abordare hibridă, care include și resurse digitale și materiale tipărite, este considerată o opțiune optimă pentru îmbunătățirea educației.
Karl Angove, VP Epson Europe, susține că echilibrul între tehnologie și materialele tipărite este esențial: „Studiile noastre demonstrează că părinții și profesorii doresc o utilizare mai mare a materialelor pe hârtie. Tehnologia este valoroasă, dar trebuie gestionată atent pentru a sprijini și nu a distrage elevii.” Angove adaugă că este crucial ca factorii de decizie din educație să țină cont de cercetările academice care sugerează că elevii învață mai bine cu materiale tipărite decât cu dispozitive digitale.
Concluzii pentru factorii de decizie
Studiul Epson subliniază importanța de a crea un echilibru între utilizarea tehnologiei și menținerea metodelor tradiționale de învățare în școli. Atât profesorii, cât și părinții doresc ca achizițiile publice din domeniul educației să reflecte nevoia de instrumente de învățare diverse și adaptate.
